What Experts Say
Find out what the experts are saying below
We’ve gathered thoughts from experts. Click any title below to go straight to that part of the blog.
#Niamh Owens, Music Therapist and Music Practitioner, Ireland
#Έφη Καψιμάλλη, Ψυχίατρος Παιδιών και Εφήβων, MD
#Sertificēta neiroloģe Daina Pastare, Neiroloģijas nodaļas vadītāja
Niamh Owens, Music Therapist and Music Practitioner, Ireland
My background in mental health: I am trained as a music psychotherapist previously registered with BAMT, now IACAT.
My background in music I attended music school from the age of 8. I studied music theory, piano and voice. I went on to study a Bachelors in Music. Following this I began to teach music, perform and conduct choirs. I also picked up, guitar, ukulele and recorder and then moved to London for a Masters in music Therapy. I studied full time for two years and then began work for a charity working with client groups including; elderly dementia, adult mental health, children with complex needs and trauma. I then moved to Thailand and carried out a skill sharing project where I trained staff in the fundamentals of using music as therapy.
From my own personal experience music has always provided an expressive outlet for me, a comfort and a times a cathartic release during periods of anxiety.
Before I decided to study music therapy I experienced how my music had profound effect on others emotional states and could have a positive impact in a powerful way. Whether it was through a performance or for a ceremony or a funeral-bringing comfort and support to family and friends at the end of a persons life and accompany the journey into the next. People have told me how the music brought gave them so much during those times.
I used to volunteer in an elderly care unit (before I knew about music therapy) and one profound experience was when my client was undergoing phyiscal therapy. She was finding it very difficult and was in a lot of pain. The physio suggested sing and when I did it had an immediate physiological effect on the client. Their body visibly relaxed and they were able to receive the physio therapy with more relaxed limbs. It felt very connected.
As a music therapist I have had many experiences where I have worked with client groups that are particularly isolated and limited in communication-the music has brought us together, has facilitated communication and has even created connections within music therapy groups and built relationships beyond the therapy room.
I have witnessed some transformations with clients where they have expanded on both their musical and verbal expression and self awareness. Family and staff have reported positive shifts in clients mood and behaviour.
The power of music can be accessible to more people when you offer this type of training. That staff can be more empowered and confident to use music to facilitate communication when words are not available. To connect and build relationships, or use music as a motivating tool for educational or practical goals. Music is very diverse and can be used across most client groups. It can also help professionals learn and gain more insight about the clients.
Έφη Καψιμάλλη, Ψυχίατρος Παιδιών και Εφήβων, MD
Ως ψυχίατρος παιδιών και εφήβων, με πολυετή κλινική εργασία στον δημόσιο τομέα και εμπειρία στην κατασκευή πρωτοκόλλων που ενισχύουν την ψυχική υγεία και την πρόληψη στην πρωτοβάθμια υγεία, αλλά και ως εκπαιδευόμενη στη δεκτική μουσικοθεραπεία, θεωρώ το πρόγραμμα MIRE μια ιδιαίτερα επίκαιρη και ουσιαστική καινοτομία στον χώρο της ψυχοκοινωνικής φροντίδας. Η εστίασή του στη θεραπευτική αξιοποίηση της μουσικής μέσω των εσωτερικών αναπαραστάσεων και αισθήσεων που εγείρει, με στόχο την ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας και της συναισθηματικής αυτορρύθμισης, ευθυγραμμίζεται με τα πλέον σύγχρονα δεδομένα της νευροεπιστήμης, τη σωματοποιημένη εμπειρία του τραύματος και την ανάγκη για παρεμβάσεις που υπερβαίνουν την αποκλειστικά λεκτική επεξεργασία.
Το MIRE δεν περιορίζεται σε μια κλασική μουσικοθεραπευτική προσέγγιση. Σχεδιάζει δομημένες «διαδρομές» εσωτερικής ενδυνάμωσης, συνδυάζοντας αισθητηριακή διέγερση, καθοδηγούμενη φαντασία και ασφαλή επανεγγραφή στοιχείων της προσωπικής αφήγησης και ταυτότητας. Με αυτόν τον τρόπο ενεργοποιεί τόσο «από κάτω προς τα πάνω» (bottom–up) μηχανισμούς ρύθμισης —μέσω ρυθμού, αναπνοής, διακυμάνσεων έντασης και μελωδικών μοτίβων— όσο και «από πάνω προς τα κάτω» (top–down) διεργασίες νοηματοδότησης, εστίασης και γνωστικής αναπλαισίωσης. Η διπλή αυτή στόχευση είναι κομβική για την αντιμετώπιση του άγχους, της πολύπλοκης μετατραυματικής διαταραχής και των δυσκολιών ρύθμισης του συναισθήματος ή μνήμης, που συχνά παρατηρούνται σε παιδιά, εφήβους, και οικογένειες υπό συνθήκες κοινωνικής ευαλωτότητας στην Ευρώπη.
Ιδιαίτερα σημαντική θεωρώ τη νευροευαίσθητη αρχιτεκτονική του προγράμματος: δίνει προτεραιότητα στην αίσθηση ασφάλειας, στην ήπια διαβάθμιση ερεθισμάτων, στη ρυθμική οργάνωση και στη δυνατότητα επιλογής και ελέγχου από τα συμμετέχοντα άτομα. Τα παραπάνω υποστηρίζουν την αποκατάσταση της διασύνδεσης σώματος, συναισθήματος και σκέψης και ενθαρρύνουν βιωματικές εμπειρίες επιτυχούς αυτορρύθμισης, που αποτελούν προγνωστικούς δείκτες βελτίωσης της λειτουργικότητας στο σχολικό, οικογενειακό και κοινωνικό περιβάλλον.
Το MIRE, επιπλέον, ενσωματώνει μια πολλαπλασιαστική στρατηγική μέσω της εκπαίδευσης επαγγελματιών. Η στοχευμένη κατάρτιση που προσφέρει, επιτρέπει την ασφαλή και πιστή εφαρμογή του μοντέλου σε ποικίλα περιβάλλοντα: κοινοτικές δομές, σχολεία, χώρους πολιτισμού, μονάδες πρωτοβάθμιας φροντίδας ψυχικής υγείας. Με αυτόν τον τρόπο, διευρύνεται ουσιαστικά το αποτύπωμα της φροντίδας πέρα από το αυστηρά ιατρικό πλαίσιο, με δυνατότητα πολιτισμικής προσαρμογής και με χαμηλό υλικοτεχνικό κόστος.
Αξίζει επίσης να υπογραμμιστεί η πρόβλεψη για διασφάλιση ποιότητας: σαφή πρωτόκολλα, κριτήρια ένταξης και αποκλεισμού, μέριμνα για τραυματο-ευαίσθητη πρακτική, καθώς και δυνατότητα παρακολούθησης δεικτών έκβασης (όπως συναισθηματική ρύθμιση, συμπτώματα άγχους ή μετατραυματικής διαταραχής, λειτουργικότητα, σχολική προσαρμογή). Η συστηματική τεκμηρίωση των αποτελεσμάτων θα ενισχύσει τη δυνατότητα εφαρμογής και τη βιωσιμότητα του μοντέλου σε ευρωπαϊκό επίπεδο.
Συνοψίζοντας, το MIRE αποτελεί μια αισθητηριακά και νευροβιολογικά ευαίσθητη, κλινικά τεκμηριωμένη παρέμβαση, που αναδεικνύει τη μουσική όχι μόνο ως θεραπευτικό μέσο, αλλά και ως αισθητική εμπειρία με ρυθμιστική, συγκινησιακή και νοηματοδοτική λειτουργία. Προσφέρει μια ουσιαστική και συμπληρωματική πρόταση στις ψυχοφαρμακολογικές και λεκτικές θεραπευτικές προσεγγίσεις, ανοίγοντας τον δρόμο για πιο σωματοποιημένες, δημιουργικές και ολιστικές μορφές φροντίδας. Διαθέτει όλα τα χαρακτηριστικά που ευνοούν τη διαμόρφωση ενός πιο ανθρώπινου, συμπεριληπτικού και αισθητικά πλούσιου τοπίου στην ψυχική υγεία παιδιών, εφήβων και οικογενειών. Πρόκειται για ένα πλαίσιο που γεφυρώνει επιστήμη και τέχνη με τρόπο τεκμηριωμένο, ασφαλή και ευέλικτο— σε πλήρη συνάφεια με τις αρχές της σύγχρονης, ενήμερης του τραύματος ψυχιατρικής.
Sertificēta neiroloģe Daina Pastare, Neiroloģijas nodaļas vadītāja
Mūzikas Iztēles (MI) receptīvā mūzikas terapijas metode ir noderīga un sekmīgi pielietojama hronisko slimību pacientu rehabilitācijā, kā arī pie izdegšanas sindroma, posttraumatiskā stresa gadījumos un onkoloģijas pacientiem. Šī mūzikas terapijas metode palīdz pacientiem stabilizēt un pārstrādāt emocijas, kas kopumā uzlabo viņu iesaisti vispārējā rehabilitācijas procesā.”
Sertificēta neiroloģe Daina Pastare
Neiroloģijas nodaļas vadītāja
Rīgas Austrumu klīniskā universitātes slimnīca
Co-Funded by the Erasmus+ Programme of the European Union
The European Commission’s support for the production of this website does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.